當(dāng)下，教育改革與傳媒行業(yè)快速發(fā)展，保定理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院積極探索廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展突破。2025年3月18日，我院特邀河北大學(xué)王俊杰老師，針對專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂進行深度指導(dǎo)。王老師在廣播電視編導(dǎo)領(lǐng)域深耕多年，教學(xué)、科研及行業(yè)實踐成果豐碩，帶來了前沿理念與豐富經(jīng)驗。
王老師與我院教師圍繞專業(yè)發(fā)展趨勢、課程設(shè)置和實踐教學(xué)等關(guān)鍵板塊，迅速開展交流會議。大家暢所欲言。王老師憑借專業(yè)功底與行業(yè)洞察力，與教師深入探討，為后續(xù)人才培養(yǎng)方案修訂奠定基礎(chǔ)。
一、洞察市場變化，明確課程改革方向
王老師精準(zhǔn)把握行業(yè)動態(tài)，指出新媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺重塑了傳媒格局。傳統(tǒng)媒體與新媒體加速融合，短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播等新興業(yè)務(wù)興起，對廣播電視編導(dǎo)人才提出更高要求。人才不僅要具備傳統(tǒng)編導(dǎo)技能，如節(jié)目策劃、拍攝和后期制作，還需掌握新媒體技術(shù)與運營能力，成為復(fù)合型人才。
基于此，王老師強調(diào)專業(yè)課程設(shè)置要緊跟時代。應(yīng)加強新媒體技術(shù)和運營類課程，如開設(shè)《新媒體傳播概論》《新媒體內(nèi)容策劃與制作》等，讓學(xué)生了解新媒體生態(tài)，掌握內(nèi)容創(chuàng)作與傳播規(guī)律，滿足行業(yè)需求。
二、優(yōu)化課程體系，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
針對學(xué)院現(xiàn)有課程，王老師提出可行的優(yōu)化建議。他認(rèn)為應(yīng)引入《短視頻制作》《新媒體運營》等實用性課程，豐富課程內(nèi)容，拓寬學(xué)生技能。
同時，王老師建議采用課程包的創(chuàng)新設(shè)置理念。構(gòu)建紀(jì)錄片、微電影、短視頻（含微短?。?、電視節(jié)目四類課程包。紀(jì)錄片課程包鍛煉學(xué)生深度報道能力；微電影課程包提升劇情架構(gòu)與導(dǎo)演技巧；短視頻課程包貼合流行趨勢，助力學(xué)生掌握創(chuàng)作運營技能；電視節(jié)目課程包涵蓋節(jié)目策劃等內(nèi)容，提升學(xué)生電視媒體素養(yǎng)。
在實踐教學(xué)方面，王老師強調(diào)搭建校企合作平臺，采用項目驅(qū)動教學(xué)模式。通過真實項目提升學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力，增強就業(yè)競爭力，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求對接。
三、經(jīng)驗分享，拓寬人才培養(yǎng)思路
在交流互動中，王老師分享了河北大學(xué)人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗。詳細(xì)介紹了項目式教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生實踐與創(chuàng)新思維。學(xué)生以團隊參與真實項目，從策劃到后期制作全程自主完成，鍛煉解決問題的能力。案例教學(xué)法也發(fā)揮重要作用，引入經(jīng)典與前沿案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，掌握行業(yè)技巧，了解發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這些經(jīng)驗為學(xué)院修訂人才培養(yǎng)方案提供了參考，拓寬了思路。
四、明確目標(biāo)，推動專業(yè)人才培養(yǎng)升級
王俊杰老師的指導(dǎo)為我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂指明了方向。我院將梳理并吸納建議，以課程優(yōu)化為核心，完善課程設(shè)置，強化課程銜接；以實踐教學(xué)為重點，加大投入，拓展校企合作，創(chuàng)新教學(xué)模式。努力培養(yǎng)適應(yīng)市場、具備專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，推動專業(yè)教育邁向更高水平，為傳媒行業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)人才，在傳媒教育浪潮中書寫輝煌篇章。
