2月26日下午，環(huán)境設計教研室成功舉辦了一場以“明確專業(yè)特色，研討培養(yǎng)方案”為主題的教研活動。此次活動聚焦環(huán)境設計專業(yè)的特色發(fā)展路徑，旨在進一步優(yōu)化和完善2021版環(huán)境設計專業(yè)培養(yǎng)方案，以契合新時代社會對環(huán)境設計人才的需求。
活動伊始，教師們就環(huán)境設計專業(yè)的特色發(fā)展展開深入探討與交流。石晶晶老師指出，環(huán)境設計專業(yè)需緊密貼合社會發(fā)展與市場需求，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。她分享了自己在教學中的寶貴經(jīng)驗，建議通過與企業(yè)合作、開展實踐項目等方式，提升學生的實際操作能力與解決復雜問題的能力。
李媛老師強調(diào)跨學科融合在環(huán)境設計專業(yè)中的重要性。她認為，環(huán)境設計并非單一學科的應用，而是建筑學、園林學、藝術(shù)學等多學科知識與技能的融合。因此，在課程設置和教學過程中，應注重跨學科知識的引入與整合，以培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
隨著社會對生態(tài)環(huán)境保護意識的增強，綠色設計、可持續(xù)設計成為環(huán)境設計領域的重要發(fā)展方向。與會教師一致認為，環(huán)境設計專業(yè)應緊跟時代步伐，將綠色設計理念貫穿于整個教學過程。同時，堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，加強與行業(yè)企業(yè)的合作，實現(xiàn)產(chǎn)學研深度融合，為學生提供更多實踐機會和就業(yè)渠道。
在“2021版環(huán)境設計專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂”討論環(huán)節(jié)，張北童老師指出，2021版培養(yǎng)方案在課程設置、實踐教學、素質(zhì)拓展等方面進行了全面優(yōu)化和升級，以更好地適應新時代對環(huán)境設計人才的需求。李寧老師則指出當前培養(yǎng)方案存在的一些問題與不足，如部分課程設置過于理論化，缺乏與實際項目的結(jié)合；實踐教學環(huán)節(jié)安排不夠緊湊，難以達到預期效果；素質(zhì)拓展方面缺乏針對性和實效性等。針對這些問題，教師們各抒己見，提出了諸多修改意見和建議。
會議最后，與會教師紛紛表示，將積極響應學院的號召和要求，認真履行職責與使命，為環(huán)境設計專業(yè)的特色發(fā)展和培養(yǎng)方案的修訂貢獻自己的力量。相信在全體教師的共同努力下，環(huán)境設計專業(yè)能夠不斷取得新的突破和成就，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。