初入學(xué)校實(shí)習(xí)，我們?nèi)缤蹙`的蓓蕾，渴望在教育的花園里綻放光彩。這一路，有探索的迷茫，有收獲的喜悅，每一個瞬間都將成為我們教育生涯中最珍貴的伏筆，等待著未來書寫華美的篇章。
蔣金釗
姓名：蔣金釗
專業(yè)班級：小學(xué)教育2107班
實(shí)習(xí)單位：易縣塘湖初級中學(xué)
個人照片：
實(shí)習(xí)崗位介紹：
1.擔(dān)任七年級兩個班的語文教學(xué)，深入研究七年級語文教材，把握教學(xué)大綱要求和課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理每單元、每篇課文的重點(diǎn)知識、難點(diǎn)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)流程和教學(xué)方法。
2.一循環(huán)（10天）共7節(jié)早自習(xí)，4節(jié)延時，30節(jié)正課，4節(jié)晚自習(xí)，提前備課，寫教案，接觸一篇文章要先素讀再結(jié)合資料分析，積極尋找方法，吸引學(xué)生上課的興趣。寫作課的教學(xué)與批改、閱讀課的教學(xué)與批改、硬筆書法的教學(xué)與批改、作業(yè)的批改等工作
3.根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況和課堂表現(xiàn)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，對學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展性的學(xué)習(xí)建議和資源。
4.學(xué)習(xí)管理：幫助學(xué)生建立良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記、閱讀課外書籍等習(xí)慣，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況。
5.與班主任和其他任課教師溝通協(xié)作，共同維護(hù)班級的整體紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍，形成教育合力。
6.與學(xué)生溝通與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，傾聽學(xué)生的心聲，了解他們在語文學(xué)習(xí)和成長過程中的困惑和需求。定期與學(xué)生進(jìn)行談話，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。
7.積極參加語文備課組活動，聽課、評課、開展公開課、外出學(xué)習(xí)等，與同組教師一起備課、研討教學(xué)方法、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源。
8.擔(dān)任七年級組美篇宣傳的一員定期編寫美篇；收取檢查七年級組全體老師教案等工作；擔(dān)任七年級組安全應(yīng)急小組組長；樓道值班一循環(huán)（10天）一次；學(xué)生宿舍值班一循環(huán)（10天）3次；負(fù)責(zé)圖書館的管理工作；七年級語文組集體備課表以及進(jìn)度安排的規(guī)劃。
實(shí)習(xí)感悟：
通過本次實(shí)習(xí)，使我受益良多，有人說,教師是春蠶，是蠟燭，是燈塔，是園丁。通過本次實(shí)習(xí)，我更覺得教師更像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，先進(jìn)的教育理念，高超的教學(xué)技能，先進(jìn)的教學(xué)方法，有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的精神，令人佩服的教學(xué)藝術(shù)等。同時，對于課堂上教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體有了深刻的理解；最后，對學(xué)生身心發(fā)展有了進(jìn)一步的了解。
1.理想信念的重要性本次實(shí)習(xí)給了我非常大的信心，讓我更加堅定的要走好這條路，教育之心不改，教育之熱不變，我一直以來的的理想就是成為一名合格的人民教師，乃至成為一名優(yōu)秀的人民教師，這一理想信念不斷的為我提供動力，如我所愿，我成為了一名小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，讓我有了堅定的目標(biāo)，這一目標(biāo)一直伴隨我到現(xiàn)在，因?yàn)檫@一理想信念我努力的學(xué)習(xí)知識，不斷的增進(jìn)自己的學(xué)識，不斷的充實(shí)自己，在今后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，我會一直努力下去，爭取早日成為一名合格的乃至優(yōu)秀的人民教師。
2. 理論知識的重要性本次實(shí)習(xí)讓我深刻體會到了理論知識的重要性，教師職業(yè)道德，教育學(xué)原理，中外教育史，教育心理學(xué)，小學(xué)教育心理學(xué)，課程與教學(xué)論，教師口語等等，我們之前上過的每一節(jié)理論課，都會運(yùn)用到我們實(shí)踐課程中去，我們只有真正的掌握了這些理論知識，我們才有自信站在實(shí)踐課堂中去，我們才會將這些理論知識熟練的運(yùn)用實(shí)踐課堂中去，這些理論知識不光會給我們自信，還會真正的幫助你完成教學(xué)任務(wù)，處理突發(fā)問題等等，所以，我們還要繼續(xù)扎實(shí)自己的學(xué)識。
3.深入實(shí)踐的重要性本次實(shí)習(xí)，讓我深入到了實(shí)踐課堂中，課堂是連接我們和學(xué)生的一個實(shí)踐平臺，我們的教學(xué)活動也在課堂實(shí)踐當(dāng)中，實(shí)踐在為我們將來成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們理論知識掌握到什么程度，也靠實(shí)踐來檢驗(yàn)，深入了解學(xué)生也靠實(shí)踐來進(jìn)行，所以，實(shí)踐是非常重要性。
4.理論融入實(shí)踐的重要性本次實(shí)習(xí)還讓我知道了理論知識融入到實(shí)踐當(dāng)中去的重要性，我們即使有扎實(shí)的學(xué)識，但是，沒有融入到實(shí)踐當(dāng)中去也是無用的，我們要用理論指導(dǎo)實(shí)踐，將教學(xué)方法，教學(xué)技能更好的融入到課堂中去，讓學(xué)生盡可能學(xué)到更多的知識，能夠在一節(jié)課的有限時間內(nèi)，學(xué)到更多的知識和技能，體現(xiàn)了我們理論知識融入實(shí)踐的重要性。
5.教師引導(dǎo)的重要性本次實(shí)習(xí)還讓我懂得作為教師引導(dǎo)的重要性，在了解學(xué)生身心發(fā)展的基礎(chǔ)上，教師的引導(dǎo)作用顯得尤為重要，當(dāng)學(xué)生不能回答或者做不出相應(yīng)行為的時候，我們要進(jìn)行一個有效的引導(dǎo)，當(dāng)然，引導(dǎo)不是盲目的引導(dǎo)，要講方式方法，正確的引導(dǎo)可以增進(jìn)學(xué)生的自信心，會讓他變得勇敢等等。
6.不斷學(xué)習(xí)的重要性本次實(shí)習(xí)還讓我知道不斷學(xué)習(xí)的重要性，我們不光要向理論學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，還要向?qū)W生學(xué)習(xí)，向資深老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以讓我們有扎實(shí)的學(xué)識，還可以讓我們有自信，開拓我們的眼界，讓我們不斷提高自己的能力和綜合素質(zhì)，讓我們在今后的工作當(dāng)中提高自身的競爭力。
7. 通過本次實(shí)習(xí)，如何備課、如何講好語文課、如何評課、如何在第一節(jié)課介紹自己等方面，有了新的理解和體會，讓我更加自信自己可以成為一名合格乃至優(yōu)秀的人民教師。
綜上所述，本次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，非常感謝學(xué)習(xí)提供的這次實(shí)習(xí)機(jī)會，務(wù)必會讓我在今后進(jìn)入崗位時，為我提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我更加堅定的要走好這條路，教育之心不改，教育之熱不變，三尺講臺是理想，人間煙火是尋常。
單位評語：
蔣金釗同學(xué)在我校實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)異，教學(xué)能力尤為突出。備課環(huán)節(jié)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，深入鉆研教材；課堂上，教態(tài)自然、親和力強(qiáng)，具有激情，講解清晰流暢，善用小組討論、情境模擬等多樣教學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性，學(xué)生參與度極高；業(yè)素養(yǎng)扎實(shí)，文學(xué)底蘊(yùn)深厚，知識講解精準(zhǔn)到位，常旁征博引拓展學(xué)生知識面。更可貴的是品德高尚，謙遜有禮，與同事相處融洽，虛心求教、積極協(xié)作；面對教學(xué)難題迎難而上，反復(fù)鉆研打磨。實(shí)習(xí)期間，還踴躍參與學(xué)校教研、培訓(xùn)活動，不斷自我提升，是極具潛力的教育人才。
邸梓涵
姓名：邸梓涵
專業(yè)班級：小教2101班
實(shí)習(xí)單位：塘湖初級中學(xué)
個人照片：
實(shí)習(xí)崗位介紹：
1. 教學(xué)工作：依據(jù)教學(xué)大綱與教材內(nèi)容，精心備課并進(jìn)行七年級道德與法治課程的課堂講授。運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解道德規(guī)范與法治知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
2. 學(xué)生指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)與學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)與反饋，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難與疑惑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方式。同時，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)與心理健康，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3. 作業(yè)批改與評估：合理布置作業(yè)并認(rèn)真批改，通過作業(yè)了解學(xué)生對知識的掌握程度，針對性地調(diào)整教學(xué)策略。定期進(jìn)行學(xué)業(yè)評價，包括課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、考試評價等，準(zhǔn)確記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與成長過程。
實(shí)習(xí)感悟：
在實(shí)踐中感悟，在成長中蛻變在塘湖初級中學(xué)為期半年的七年級道德與法治教師實(shí)習(xí)經(jīng)歷，如同一座航標(biāo)，為我未來的教育職業(yè)生涯指明了方向。這不僅是一段知識傳遞的旅程，更是一次心靈的洗禮與自我成長的契機(jī)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到“因材施教”絕非一句空談。七年級的學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們好奇心旺盛，思維活躍，但注意力易分散，對抽象概念的理解仍需具象化的輔助。為了讓每一位學(xué)生都能在道德與法治的課堂中有所收獲，我嘗試采用個性化教學(xué)方法。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會在課后進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，將復(fù)雜的法律條文轉(zhuǎn)化為生動的生活案例，幫助他們理解；而對于學(xué)有余力的學(xué)生，則鼓勵他們開展深度探究，撰寫小論文分析社會熱點(diǎn)事件背后的道德與法治內(nèi)涵。
回想起我教授“友誼的真諦”一課時，通過組織小組討論分享友誼故事的方式，極大地激發(fā)了學(xué)生們的參與熱情。他們在講述自己與朋友的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時，眼中閃爍著光芒，對友誼的理解也在交流中逐漸深化。那一刻，我真切地體會到教育的魅力——點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的火焰，而非單純的知識灌輸。
在這個過程中，我也深切感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。辦公室里，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們傾囊相授，從教學(xué)技巧到班級管理，每一個建議都如同珍貴的寶藏。他們會在我備課遇到困難時，分享自己多年積累的教學(xué)資源；在我為學(xué)生的問題煩惱時，給予我耐心的傾聽與實(shí)用的解決方案。與其他實(shí)習(xí)老師的交流也讓我受益匪淺，我們在相互觀摩教學(xué)中共同進(jìn)步，在分享教學(xué)心得時彼此啟發(fā)。
這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我在教育的海洋中初步找到了自己的坐標(biāo)。我深知自己還有很長的路要走，但我不再迷茫與彷徨。我將帶著這份對教育事業(yè)的熱愛與敬畏，繼續(xù)在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中砥礪前行，努力成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。
單位評語：
邸梓涵在我校七年級道德與法治教師實(shí)習(xí)崗位上，展現(xiàn)出了極高的專業(yè)素養(yǎng)和教育熱情。在教學(xué)工作中，備課認(rèn)真負(fù)責(zé)，能深入研究教材與學(xué)情，教案設(shè)計合理且富有創(chuàng)意，如在講解法律相關(guān)章節(jié)時，巧妙引入實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解抽象概念，課堂教學(xué)效果顯著。課堂上，教態(tài)自然、語言生動，善于運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，注重引導(dǎo)學(xué)生參與互動，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，小組討論組織有序，能有效把控課堂節(jié)奏與氛圍。
在學(xué)生指導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，能及時關(guān)注并解決學(xué)生學(xué)習(xí)與思想上的問題，經(jīng)常利用課余時間為學(xué)生答疑解惑，深受學(xué)生喜愛與信任。作業(yè)批改嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，評語具有針對性和鼓勵性，能準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。在班級活動中，積極主動，協(xié)助班主任開展主題班會等活動，為班級管理貢獻(xiàn)諸多有益建議，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，具備成為一名出色教師的潛力，望在今后的教育道路上繼續(xù)努力，不斷提升自我。
